Coletivo Inclusão: Um novo espaço de troca, respeito e escuta
O grupo de estudantes da escola Gracinha, idealizou como ação resultante das discussões e reflexões dos encontros do projeto, a criação de um coletivo em que as demais crianças, adolescentes e também professores da escola, pudessem compartilhar vivências e reflexões sobre o tema da inclusão.
Vivências, relações e seus desdobramentos
Após longas reflexões e conversas sobre educação inclusiva, os estudantes da escola EMEF Educandario Dom Duarte realizaram a ação planejada durante os encontros do projeto. Visando tornar a respectiva escola em um ambiente mais inclusivo e acolhedor para todos, os estudantes colocaram a mão na massa e realizaram uma apresentação, seguida por uma conversa sobre inclusão com algumas outras turmas da escola.
Um lugar que todos possam viver e estudar plenamente
Após semanas de discussões e reflexões sobre o que é e qual é a nossa parte nos desdobramentos da inclusão, o grupo de estudantes da escola EMEF Brigadeiro Correia de Mello concluiu o planejamento da ação que acreditava ser um passo importante para a construção de uma escola mais inclusiva.
O teatro como caminho para empatia
Após as muitas reflexões, discussões e aprendizados durante os encontros do projeto, os estudantes da escola EMEF Julio Mesquita concluíram essa etapa com uma ação que visava a criação de um espaço mais acolhedor e inclusivo para todos os estudantes e professores da escola.
Atendimento Educacional Especializado em Pombos / Pernambuco
Conheça um pouco da atuação do Atendimento Educacional Especializado no município de Pombos, pelo experiência da educadora Eliane Maria Dos Santos Lima. Nesta escola tive oportunidade de trabalhar em sala de aula e também na gestão escolar.
Inclusão escolar: desafios e possibilidades
O caso, a ser apresentado, diz respeito a uma experiência vivenciada, na gestão de uma escola municipal de Belo Horizonte.
Nesta escola tive oportunidade de trabalhar em sala de aula e também na gestão escolar.
CEMAD – Enfrentando a pandemia. Um trabalho de reinvenção de práticas inclusivas.
O CEMAD (Centro Municipal de Apoio e Desenvolvimento) é o setor responsável, no município de Mairiporã, pela realização de um trabalho interdisciplinar, no contraturno, com as crianças com deficiência e com dificuldades na aprendizagem
Protegido: Enfrentando a pandemia – um trabalho de reinvenção de práticas inclusivas
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Projeto Todos Juntos: antes e durante a pandemia
Amanda Santana Gomes Silva é professora de atendimento educacional especializado na EMEF Infante Dom Henrique, também conhecida como Espaço de Bitita, pertencente à Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Seu relato traz informações sobre o Projeto “Todos Juntos”, desenvolvido por ela para discutir pautas importantes sobre o desenvolvimento dos estudantes com suas famílias, fortalecendo, […]
Nem só com ferramentas virtuais se enfrenta uma pandemia!
A professora Mirella Maria trabalha no Atendimento Educacional Especializado na EMEF Enzo Antonio Silvestrin, pertencente à Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, acompanhando crianças e jovens do ensino fundamental com diversas deficiências. Frente ao cenário de pandemia, ela mostra como a criatividade pode ajudar a encontrar caminhos possíveis para acessar os estudantes com mais […]